Alors que le développement logiciel, l’analyse de données et l’infrastructure informatique jouent des rôles plus cruciaux dans le monde technologique, plus d’emplois en données et en informatique que jamais se sont ouverts dans de nombreux secteurs. Cependant, de nombreuses entreprises peinent à combler les postes vacants qui les aideront à innover.
Selon le Chicago Tribune, la firme de consultation McKinsey & Co. prévoit qu’il pourrait y avoir une pénurie de 1,5 million d’analystes et de gestionnaires analytiques aux États-Unis rien que cette année. Les entreprises font face à un manque de candidats ayant des formations en STIM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques) pour pourvoir les postes vacants, un problème qui peut potentiellement freiner l’innovation.
Malgré ces revers, des éducateurs, des propriétaires d’entreprises et maintenant des législateurs travaillent à répondre au besoin de plus de professionnels en STIM aux États-Unis.
Cette semaine, les sénatrices américaines Maria Cantwell de Washington et Bill Cassidy de Louisiane ont présenté la Loi sur les opportunités et le développement du codage pour les étudiants équitables, ou Loi sur les codes des écoles secondaires, « pour aider les écoles secondaires à travers le pays à établir ou élargir des programmes d’éducation en codage en créant un nouveau programme de subventions au sein du National Activities Fund du département américain de l’Éducation. »
La législation proposée créerait des subventions compétitives « disponibles pour les agences éducatives locales avec des programmes permettant aux élèves du secondaire de suivre un cours de codage à la place d’un cours de mathématiques, de sciences ou de langue étrangère afin de satisfaire à une exigence de diplomation. » Le communiqué de presse des sénateurs souligne l’importance que jouent les compétences en informatique et en codage sur le marché du travail, soutenant ainsi la sécurité nationale et la compétitivité économique à l’avenir.
Le Dr Shay Strong, directeur de l’apprentissage automatique et de la science des données chez EagleView, s’est exprimé sur le projet de loi dans le communiqué de presse des sénateurs :
« Alors qu’EagleView continue de développer des plateformes logicielles innovantes et des applications d’apprentissage automatique pour extraire des données d’images aériennes, nous sommes au défi d’embaucher suffisamment d’informaticiens. Exposer les élèves à la programmation au secondaire démocratise l’industrie du logiciel en créant un bassin diversifié et profond de candidats. Nous soutenons donc fermement les efforts législatifs du sénateur Cantwell pour promouvoir les cours de codage dans nos écoles secondaires. »
EagleView a soutenu d’autres initiatives qui aident à initier les enfants et les jeunes à la programmation. EagleView a organisé une Heure de Code plus tôt cette année dans ses bureaux de Rochester et Bothell. Le programme, géré par Code.org, favorise l’éducation en informatique pour tous les âges.
Le besoin d’une formation en codage est crucial dans les marchés axés sur la technologie. Seulement 1 212 étudiants ont obtenu leur diplôme en informatique en 2015 dans l’État de Washington, où EagleView et d’autres entreprises technologiques ont des bureaux. Rien qu’à Washington, cela laisse plus de 16 200 emplois en informatique vacants.
À l’échelle nationale, le communiqué de presse note : « 58% des emplois en STIM sont en informatique, [mais] seulement 8% des diplômés en STIM sont en informatique. »
Lisez le communiqué de presse complet et consultez la législation proposée ici.
Découvrez notre nouvel épisode de Geek Out avec EagleView mettant en vedette le Dr Shay Strong, qui discute de l’importance — et du plaisir — d’une carrière en STIM.