Projet de loi proposé soutient les futurs codeurs d’Amérique
Alors que le développement logiciel, l’analyse de données et l’infrastructure informatique jouent des rôles plus cruciaux dans le monde technologique, plus d’emplois en données et en informatique que jamais se sont ouverts dans de nombreux secteurs. Cependant, de nombreuses entreprises peinent à combler les postes vacants qui les aideront à innover.
Selon le Chicago Tribune, la firme de consultation McKinsey & Co. prévoit qu’il pourrait y avoir une pénurie de 1,5 million d’analystes et de gestionnaires analytiques aux États-Unis rien que cette année. Les entreprises font face à un manque de candidats ayant des formations en STIM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques) pour pourvoir les postes vacants, un problème qui peut potentiellement freiner l’innovation.
Malgré ces revers, des éducateurs, des propriétaires d’entreprises et maintenant des législateurs travaillent à répondre au besoin de plus de professionnels en STIM aux États-Unis.
Cette semaine, les sénatrices américaines Maria Cantwell de Washington et Bill Cassidy de Louisiane ont présenté la Loi sur les opportunités et le développement du codage pour les étudiants équitables, ou Loi sur les codes des écoles secondaires, « pour aider les écoles secondaires à travers le pays à établir ou élargir des programmes d’éducation en codage en créant un nouveau programme de subventions au sein du National Activities Fund du département américain de l’Éducation. »
La législation proposée créerait des subventions compétitives « disponibles pour les agences éducatives locales avec des programmes permettant aux élèves du secondaire de suivre un cours de codage à la place d’un cours de mathématiques, de sciences ou de langue étrangère afin de satisfaire à une exigence de diplomation. » Le communiqué de presse des sénateurs souligne l’importance que jouent les compétences en informatique et en codage sur le marché du travail, soutenant ainsi la sécurité nationale et la compétitivité économique à l’avenir.
Le Dr Shay Strong , directeur de l'apprentissage machine et des sciences des données chez Eagleview, a donné son avis sur le projet de loi présenté dans le communiqué de presse des sénateurs :
Alors qu’Eagleview continue de développer des plateformes logicielles novatrices et des applications d’apprentissage automatique pour extraire des données d’images aériennes, nous sommes confrontés à la difficulté de recruter suffisamment d’informaticiens. Initier les élèves à la programmation informatique au lycée démocratise le secteur du logiciel en créant un bassin de candidats diversifié et de grande qualité. C'est pourquoi nous appuyons pleinement les efforts législatifs de la sénatrice Cantwell visant à promouvoir les cours de programmation dans nos lycées. »
Eagleview a appuyé d'autres initiatives visant à initier les enfants et les jeunes à la programmation. Plus tôt cette année, Eagleview a organisé une « Heure du code » dans ses bureaux de Rochester et de Bothell. Ce programme , géré par Code.org, encourage l'apprentissage de l'informatique pour tous les âges.
Dans les marchés axés sur la technologie, la formation en programmation est essentielle. En 2015, seulement 1 212 étudiants ont obtenu un diplôme en informatique dans l'État de Washington, où Eagleview et d'autres entreprises technologiques sont implantées. Dans cet État seulement, cela représente plus de 16 200 postes vacants dans le secteur informatique.
À l’échelle nationale, le communiqué de presse note : « 58% des emplois en STIM sont en informatique, [mais] seulement 8% des diplômés en STIM sont en informatique. »
Lisez le communiqué de presse complet et consultez la législation proposée ici.
Découvrez notre nouvel épisode de Geek Out with Eagleview avec le Dr Shay Strong , qui discute de l'importance et du plaisir d'une carrière dans les STIM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques).